ตำแหน่งงานที่ต้องการ :
ครูสอนวิชาวิทยาศาสตร์
เงินเดือนที่ต้องการ :
12,000
สถานที่ต้องการทำงาน
ข้อมูลส่วนตัว
วัน/เดือน/ปีเกิด :
15-เมษายน-2538
ที่อยู่ปัจจุบันที่ติดต่อได้สะดวก
ประวัติการศึกษา
ระดับการศึกษาสูงสุด :
ปริญญาตรี
สาขา :
ครุศาสตร์-ศึกษาศาสตร์
วิชาเอก :
วิทยาศาสตร์ทั่วไป
ประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู
ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพทางการศึกษา
| ระดับ |
ชื่อสถาบัน |
จังหวัด |
ประเทศ |
ปีการศึกษา |
วุฒิที่ได้รับ |
| xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
| xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
| xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
| xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
| xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
| xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
| xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
xxx |
ความสามารถทางด้านภาษา
ความสามารถทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ( IT )
โปรแกรม |
|
1. โปรแกรมสำนักงาน
(Word , Excel , Powerpoint , Access) |
|
2. โปรแกรม Multimedia
(Cai , Flash , Autoware , etc. ) |
|
3. โปรแกรมตัดต่อ VDO , sound , Effect
( Premier , Ulead , Sound Forge , etc. ) |
|
4. โปรแกรมสร้างกราฟิก ผลิตสื่อสิ่งพิมพ์
( photoshop , Illustrator , etc. ) |
|
5. โปรแกรมสร้างเว็บไซต์
( Dreamweawer , Wordpress , CMS ต่างๆ หรืออื่นๆ ) |
|
6. การพัฒนาซอฟต์แวร์ |
6.1 Window based Application |
|
6.2 Web based Application |
|
6.3 Mobile Application |
|
7. ภาษาคอมพิวเตอร์ที่ชำนาญ |
|
8. Database ที่ชำนาญ |
|
9. ระบบเครือข่าย ( ติดตั้ง-ซ่อมบำรุง ) |
9.1 Window |
|
9.2 Linux / Unix |
|
10. การซ่อมบำรุงเครื่องคอมพิวเตอร์
(เครื่องคอมพิวเตอร์ , ปรินท์เตอร์ , อื่นๆ ) |
|
ความสามารถทางด้านดนตรี
เครื่องดนตรี |
|
1. เครื่องดนตรีไทย
(ระนาด , ขลุ่ย , ซอ , พิณ ฯลฯ ) |
|
2. เครื่องดนตรีสากล
( เปียโน , คีย์บอร์ด , กีตาร์ ฯลฯ ) |
|
ความสามารถทางด้านอื่นๆ
ความสามารถ :
1.ด้านการออกแบบได้แก่ ออกแบบโปรเตอร์ อินโฟกราฟฟิค ป้ายไวนิล โลโก้ สติกเกอร์ แผ่นพับ หน้าปกหนังสือ สร้างภาพเคลื่อนไหว(ภาพgif)
2. ด้านนวัตกรรมการใช้Appication ได้แก่ Kahoot , Plickers , Zipgrade , Socrative
3.ความสามารถพิเศษคือวาดรูป
เกียรติประวัติ - รางวัลต่างๆ
รางวัล |
จากสถาบัน |
ปี พ.ศ.ที่ได้รับ |
ผู้ช่วยวิทยาการโครงการเพิ่มประสิทธิภาพครูสอนวิทยาศาสตร์แบบมืออาชีพ รุ่น 3 |
มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ |
พ.ศ.2558 |
ผ่านการอบรมโครงการเสริมทักษะความเป็นครู |
มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ |
พ.ศ.2560 |
วิทยากร ค่ายบูรณาการการเรียนรู้ ศาสตร์แห่งพระราชา |
โรงเรียนท่าคันโทวิทยาคาร |
พ.ศ.2561 |
อบรมโครงการพัฒนาสมรรถนะนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ด้วยนวัตกรรม KKU Smart Learning |
มหาวิทยาลัยขอนแก่น |
พ.ศ.2562 |
ประวัติการทำงาน
ประสบการณ์การทำงาน :
xxxx ปี
1 )
ชื่อสถานประกอบการ 1 :
xxxx
ตำแหน่ง 1 :
นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
การฝึกอบรม
หัวข้อ |
สถาบัน |
ระยะเวลา |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
บุคคลผู้รับรอง ( อ้างอิงได้ )
ลำดับ |
ชื่อ |
นามสกุล |
ความสัมพันธ์ |
สถานที่ติดต่อ |
เบอร์โทรศัพท์ |
1 |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
2 |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
3 |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
xxxx |
แสดงความรู้ ความเข้าใจ และทัศนะของท่าน
1)ทัศนคติต่อการศึกษาไทย :
การศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของการทำให้มนุษย์กลายเป็นพลเมืองที่ดีของสังคม การศึกษาจึงเป็นสิ่งสำคัญการศึกษาที่ดีนั้นควรควบคู่ไปกับการเรียนรู้ การได้รับการถ่ายทอดความรู้ และได้เรียนรู้ได้ตนเอง ซึ่งการศึกษาต้องได้รับการพัฒนาจากทุกฝ่าย เพื่อเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาการศึกษาไทยให้ก้าวหน้าเท่าประเทศที่พัฒนาแล้ว
2)ทัศนคติของท่านต่อสภาพสังคมไทยในปัจจุบัน :
ในสังคมปัจจุบันเกิดการเปลี่ยนแปลงทางสังคมอย่างรวดเร็ว คนในสังคมควรปรับตัวให้เท่าทันต่อการเปลี่ยนเเปลงให้เท่าทัน เพื่อที่จะได้พัฒนาประเทศให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น และดิฉันจงอยากเป็นส่วนหนึ่งในสังคมที่ช่วยปลูกฝังเยาวชนไทย ให้เป็นคนเก่ง ดี มีศีลธรรม พร้อมก้าวทันต่อการเปลี่ยนแปลงให้เท่าทันต่อสังไทยในปัจจุบัน
3)กัลยาณมิตรและโยนิโสมนสิการกับการศึกษา :
การนาหลักธรรมสาหรับครูมาใช้ในการจัดการ เรียนการสอนด้วยวิธีโยนิโสมนสิการ เป็นรูปแบบการสอน ที่เน้นให้ผู้เรียนฝึกทักษะการคิด พิจารณาหาเหตุผล ตามลำดับข้ันตอน คิดในสิ่งที่เป็นประจักษ์ คิดพิจารณาอย่างแยกแยะ ซึ่งครูมี หน้าที่ในการปลูกฝัง เลือกวิธีคิดแบบใดที่จะนาไปฝึกให้ ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านกระบวนการคิดแบบต่างๆ ดังกล่าว ให้เหมาะสมกับวัย เนื้อหาและความสามารถ ของผู้เรียน โดยในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนยึด หลักธรรมทางพระพุทธศาสนามาเป็นหลักในการ ดำเนินการสอน
เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดโยนิโสมนสิการ เพื่อสร้างความศรัทธาและแรงจูงใจเพื่อช่วยให้ผู้เรียน สามารถคิด และแก้ปัญหาต่างๆ จนเกิดประสบ ความสาเร็จเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง อันส่งผลสืบเนื่องให้ผู้เรียนเกิดทักษะการใช้ปัญญาในการคิด ที่สามารถนาไปใช้ในการดำนินชีวิตในภายภาคหน้าต่อไป โดยมีครูคอยช่วยสนับสนุนด้วยการใช้หลักธรรม ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้ครูจะได้ชื่อว่าเป็นบุคคลผู้พร้อมด้วยคุณธรรม และสอนศิษย์จากจิตวิญญาณความ เป็นครู อย่างแท้จริง
